《儿童精神哲学》读书札记

       前阵子重读了南京师范大学刘晓东的《儿童精神哲学》一书。对于“儿童是成人之父”这句话有了更深的理解。这句话来源于英国湖畔诗人威廉华兹华斯的《彩虹》一诗。 诗中这样写道:

        The Child is father of the Man;
        And I could wish my days to be
        Bound each to each by natural piety.
        翻译过来是这样的:
        儿童是成人之父,
        我希望在我的一生里
        每天都怀着(对儿童)天然的虔敬。
        “儿童是成人之父”是一种诗意的隐喻的表达。首先,儿童正在生长的生命,是对历代祖先所组成的生命进化历程的浓缩了的重演。在进化论的意义上,儿童的生命实际上就是历代祖先前赴后继一步步构建起来的生命,而这生命的火炬,总是由最新一代的儿童继承,儿童继承的是整个生命进化过程,经过进化选择后保留下来的宝贵资源,儿童是历代祖先生命的代言人。其次,儿童创造了成人。儿童天生具有一种吸收文化的能力,他们在其“内在教师”的引导下积极主动的工作着。成人应该为儿童提供生活和创造活动所必需的条件,因为儿童劳动的成果不只是物质的东西,儿童是在塑造人类本身——不仅仅是一个种族,一个社会阶层,或一个社会集团,而是整个人类。
        “儿童是成人之父”这一思想对于促进传统儿童观的现代转换具有重要意义。这一思想可以促使教师进一步认识儿童、尊重儿童,促使传统的单方面尊重的师生关系向双向尊重的师生关系转换,从而自觉的建立起平等民主的师生关系。

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About the Author: 华隽

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