内化,着眼精神建构,讲究一个“效”字

对于品德教学来说,教师要引领孩子“行走在意义世界中”,帮助孩子去生成有意义的生活,形成内在的,有道德意义的世界。对于一个人来说,“内”就是一个人的内在素质,包括基本的知识技能、积极的情感态度、完善的智力结构、良好的意志品质、稳定的学习习惯。这些内质是精神发育的底子,是“一生有用的东西”,它决定了学生现有发展的水平和未来发展的可能。一个人有了良好的内质,才有可能有良好外部表现;也只有有了良好的内在素质,外在的表现才是稳定的、真实的、长久的,终生受用的。

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About the Author: 颜红英

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