设立情趣化的教学情景让学生学会自我控制。

我在体育教学中尽量考虑学生的兴趣。学生有了学习的兴趣自然有了自我控制的能力,所有我在课堂设计很注重生动活泼的教学情景的安排。在四年级的教学中,我常常会结合教材的特点,注意平时学生的爱好和兴趣来创设情景,让学生在游戏中可以获得控制与影响环境的能力,能体验到获得成功的喜悦及克服困难、达到目标的快乐和锻炼。例如在投掷课堂上,相信很多体育老师都有过这样的经历:几次三番叮嘱学生要肘关节向前投出, 肘关节高于肩膀,但效果甚微,许多学生仍然朝着地上打去,或是就是预备时大小臂折叠,球只在耳朵旁,动作标准的学生寥寥无几。孩子失败次数多了,练习就不积极了。怎样让学生学会自我控制自己,积极地学习和练习呢?于是我设计了这样一个环节:用气球环成一个圈来玩投准的游戏。我把圈摆放在高度适中的地方,要求学生预备时握球的手要在自己的头上方,比赛谁能在咔嚓一秒钟内把球投出去。这样的动作要求细密、具体,学生一下就能领会。这样就非常容易地解决了肩上屈肘的问题,课堂上大多数学生都做出了这个动作,并且有一定的远度,更因为有比赛的激励,课堂上气氛活跃,情趣高涨,收到了很好的效果。

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About the Author: 王茜

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